陶行知在教育实践中创立了 生活教育理论和 教学做合一的教育方法。

生活教育理论

陶行知的生活教育理论是其教育思想的核心，主要包括以下三个组成部分：

生活即教育：

陶行知认为教育应当与生活紧密结合，教育的内容和方式都应当来源于生活，教育的目的是帮助人们更好地生活。

社会即学校：

他主张教育不应局限于学校的围墙之内，而应当扩展到整个社会，让社会生活的各个方面都成为教育的场所。

教学做合一：

陶行知强调教、学、做三者的有机结合，认为教学活动应当以做为中心，教的方法和学的方法都应当根据做的方法来确定。

教学做合一的教育方法

陶行知提出的“教学做合一”方法，强调在教育过程中，教、学、做三者是不可分割的统一体。具体来说：

做是中心：陶行知认为，教育应当从实践中来，到实践中去，通过做来学，通过学来教。

教与学是中心：他强调教和学都应当以做为中心，教的方法应当根据学的方法，学的方法应当根据做的方法。

建议

陶行知的教育思想和方法对现代教育仍有重要的启示意义。在当今新课程改革的背景下，研究学习陶行知的教育思想，可以帮助我们更好地理解和实施素质教育，注重培养学生的实践能力和创新精神。