叶圣陶的教育精髓可以概括为以下几个方面：

教是为了不教：

叶圣陶认为，教育的最终目的是让学生学会自主学习，而不是单纯地传授知识。教师应该引导学生探索和学习，培养他们的自学能力和终身学习的习惯。

教育即培养习惯：

叶圣陶强调养成良好习惯的重要性，包括学习上的习惯和生活上的习惯。他认为，只有当学生养成了良好的习惯，才能为其未来的生活和学习打下坚实的基础。

教育不只是灌输知识：

叶圣陶认为，教育的过程不只是单纯地灌输知识，更重要的是要启发学生的思维，培养他们的创新精神和批判性思维。

教育的实践性：

叶圣陶提倡“教学做合一”，让学生在实践中学习和成长。他强调教育应该与生活紧密结合，使学生能够在实际生活中应用所学知识。

尊重学生的个性发展：

叶圣陶认为，教育应该尊重学生的个性差异，关注每个学生的成长需求，给予他们适合的成长环境。

教师的角色：

叶圣陶认为，教师不仅是知识的传授者，更是学生的引导者和榜样。教师应该以身作则，成为学生心中的榜样，通过自身的行为示范，影响学生的价值观和人生观。

教育的持续性：

叶圣陶强调，教育不应局限于课堂，而应延伸至生活的每个角落。教育的过程是一个持续的学习过程，生活中的每一次经验都是宝贵的学习机会。

教育的社会性：

叶圣陶认为，教育应该扎根于社会现实，关注社会变革，培养学生的社会责任感和集体主义精神。

这些教育精髓不仅体现了叶圣陶对教育的深刻理解，也为现代教育提供了宝贵的启示和指导。