事物现象和行为动作之间的联系主要体现在以下几个方面：

事件与动作的关联

事件是系统内部或系统与参与者之间发生的变化或传递的信息。

动作是一组可执行的操作或计算过程，用于描述当事件发生时所执行的行为。

事件与动作之间的联系密切，事件的发生往往伴随着一个或多个动作的执行。

中班幼儿的认知发展

中班幼儿在叙述事物或讲故事时，可能表现出说话断断续续的现象，因为他们还在努力理解并记住事物现象和行为动作之间的联系。

随着幼儿认知能力的提高，他们能够表述更复杂的句子，并尝试根据听者的理解水平调整自己的语言。

行为动作的表现

行为动作是事件的外在表现，是系统对事件做出的响应。

例如，在中班幼儿的游戏中，他们的动作（如跑、跳、攀、钻）与游戏情节（外部事件）紧密相关，共同构成了游戏体验。

幼儿语言发展的特点

中班幼儿的词汇量增加，开始学习使用更复杂的句子，但仍可能不够准确或完整。

他们能够遵守规则，具有初步的自我控制能力，这表明他们在理解和应用事物现象与行为动作之间的联系方面正在逐步进步。

综上所述，事物现象和行为动作之间的联系是紧密且相互依存的。事件的发生触发动作的执行，而动作则是事件的外在表现和结果。对于中班幼儿来说，理解和掌握这种联系是认知发展的重要一步。