动作教学对幼儿有多方面的帮助，包括身体、认知、情感和社会性发展：

提升脑干和大脑皮质机能

动作教育可以促进大脑的发育和神经系统的成熟，提高幼儿的脑干和大脑皮质功能。

促进协调动作能力的发展

通过动作教学，幼儿能够提高身体各部分的协调性，增强动作的准确性和灵活性。

情绪情感的发展

动作教学有助于幼儿释放情绪，培养积极的心态和良好的情绪管理能力。

培养自信心和坚持性

在动作教学中，幼儿通过不断尝试和练习，能够建立自信心，并学会坚持和克服困难。

促进精细动作能力

精细动作训练如手指操、穿珠等，可以提高幼儿的手眼协调能力和手部精细动作的灵敏度，对手部肌肉的发育和日常生活技能的培养有重要意义。

增强身体素质和健康

通过各种动作活动，如跳跃、拉伸等，可以促进幼儿的骨骼、肌肉发育，增强体质，预防疾病。

促进认知发展

动作教学能够刺激大脑各区域的活动，提高幼儿的注意力、记忆力、逻辑思维和空间感知能力。

改善社会性发展

在动作活动中，幼儿通过与同伴的互动和合作，学会分享、轮流和解决冲突，从而促进其社会性发展。

培养动手能力和创造力

通过各种操作游戏和手工制作，幼儿能够提高动手能力，激发创造力和想象力。

实现“从做中学”的教育理念

动作教学强调“做中学”，让幼儿在实际操作中获得知识和经验，提高学习的有效性和趣味性。

综上所述，动作教学在幼儿成长过程中具有多方面的积极影响，不仅有助于身体健康，还能促进认知、情感和社会性的发展。因此，家长和教师应重视动作教学，为幼儿提供丰富多样的动作活动，以促进其全面发展。