六一儿童节幼儿成长足迹可以从以下几个方面来写：

成长起点情况

可以从孩子出生写起，也可以从孩子上学写起，更有意义的是从孩子遇到困难挫折的时候写起，回忆孩子那个时候的状况给留下的深刻印象。

成长进步足迹

按照年代时间写，也可以按照学习生活分类写，更有意义的是按照小命题写，突出成长变化的每个节点。

记录孩子未去幼儿园时是什么样子的，去了幼儿园学会了哪些本领，如学会了洗手的方法、叠衣服、穿衣穿鞋、和家人、老师打招呼等。

写孩子性格的变化，比如孩子比以前更爱说话，更喜欢交流了。

描述孩子在幼儿园的生活，如学会了与小伙伴们分享玩具、懂得了排队等待、知道要帮助有困难的人。

成长变化现状

以纪实性方法写成长足迹，不仅有文字而且可以配上照片、视频等，真实记录变化的现状。

以成长录、小说、记述文等方式写成长足迹，可以在结尾列举进步成果。

具体事例

举例说明孩子在某一方面取得的显著进步，如学会了一项新技能、克服了某个困难等。

描述孩子在幼儿园的日常活动和学习情况，展示他们的成长和进步。

反思和展望未来

在写作过程中，需要根据孩子的成长情况突出一些重要的事件或者特别的表现，并谈谈自己的感受。

可以写一些对孩子未来的期望和祝福，表达对孩子的爱和期待。

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六一儿童节幼儿成长足迹

成长起点情况：

两年前的小明还只是一个懵懂的孩子，每天只会哭泣和依赖大人。如今，他已经能够独立入园，每天和老师、小朋友谈笑风生，面对困难也勇往直前。

成长进步足迹：

学习方面：小明从最初的不识字，到现在能够认识一些简单的汉字，还会自己讲故事。

生活技能：从不会自己穿衣吃饭，到现在能够自己叠衣服、穿鞋，甚至帮忙发点心、叠被子。

社交能力：小明从害羞不敢与人交流，到现在能够主动与小伙伴分享玩具，懂得排队等待，还知道要帮助有困难的人。

成长变化现状：

现在的李明已经是一个聪明可爱、懂事勇敢的小男孩。他不仅在学习和生活技能上取得了显著的进步，还在性格和社交能力上有了很大的提升。他在幼儿园的生活丰富多彩，每天都有新的发现和惊喜。

反思和展望未来：

看着小明的成长，我深感欣慰和骄傲。他从一个稚嫩的孩子变成了一个聪明可爱的宝宝，每一步成长都凝聚了我们的爱和耐心。未来，我希望他能够继续保持这种积极向上的态度，勇敢面对每一个挑战，健康快乐地成长。

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希望这个范例能帮助你更好地记录和展示孩子的成长足迹。