陶行知的教育故事

陶行知，1891年出生于安徽省歙县，是中国近现代伟大的教育家、诗人、社会学家。他的一生致力于教育事业，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育理念，并付诸实践。

稿费与教育的投入

陶行知非常重视国民教育，认为“教育是共和国的保障”。1923年，他组织了平民教育促进会，编写了《平民千字课》，并奔波于全国十几个省市，致力于平民教育。他把《平民千字课》作为教材，送到平民百姓家里，劝家家户户都要识字读书。他活动的经费多数都是自己写书的稿费。一次，他得到了一万多元的稿费，却选择将这笔钱用于创办南京晓庄师范学校，而不是留给自己家庭使用。

自省与以身作则

陶行知在创办南京晓庄学校的初期，曾作过一条规定，即全校师生员工一律不准喝酒，违者要进自省室里反省。一次，晓庄的农友请陶校长吃饭，农友们敬他一杯酒，陶行知一再解释说不能喝，农友们却坚持道：“您不喝就是瞧不起我们农民，瞧不起我们就不算我们的朋友。”陶行知没办法，只好把酒喝掉了。农民们非常高兴，把陶校长引为自己的朋友。他返回学校后，立即进自省室反省。

启发式教育

陶行知先生曾用一个有趣的故事启发一位母亲，她的孩子把一块金表当成玩具给弄坏了。陶行知建议她把孩子带到钟表铺，让孩子站在一旁看修表匠如何修理。这样，钟表铺就成了课堂，修表匠就成了先生，孩子就成了学生，修表费就成了学费。这个故事体现了陶行知的教育理念，即尊重孩子的天性和好奇心，通过实践来学习。

结语

陶行知的教育故事不仅展示了他对教育的热爱和执着，也体现了他作为教育家的智慧和奉献精神。他的教育理念和实践对后世产生了深远的影响，至今仍被广泛引用和学习。