花园里的花像小姑娘的的笑脸一样竞相开放了。

特点：

使用比喻手法，将花朵比作小姑娘的笑脸，形象生动地描绘了花朵的绽放。

原因：这样的比喻让读者更容易感受到花朵的美丽和生机，增强了句子的感染力。

盛开的梨花像江南女子清丽的脸庞。

特点：

同样使用比喻手法，将梨花比作江南女子的脸庞，突出了梨花的清新和美丽。

原因：通过这种比喻，读者可以联想到江南水乡的柔美和诗意，增加了句子的艺术美感。

田野里黄澄澄的稻谷，像一片金色的海洋，稻谷熟了，农民伯伯正忙着收割呢，说着，笑着，忙着……金色的太阳照着他们的脸上，一粒粒汗珠顺着脸颊流下来，像是一粒粒珍珠在为他们演奏，多美的秋天啊。

特点：

这段话使用了丰富的比喻和拟人手法，描绘了秋天田野的丰收景象和农民伯伯的辛勤劳动。

原因：通过生动的描绘，让读者感受到秋天的丰收和农民伯伯的勤劳，增强了句子的感染力和画面感。

纵比者易得到满足，横比者则易感到失落；满足者则易裹足不前，失落者则易选取奋起。

特点：

这句话富有哲理，通过对比不同比较方式带来的不同心态，鼓励人们要勇于面对挫折，不断进取。

原因：这种富有哲理的句子能够启发读者的思考，激励他们在生活中不断追求进步。

生活中要学会享受：享受工作的欢快，享受朋友的笑声，享受家人的温馨，享受创造的快慰，享受果实的甜美。

特点：

这句话简洁明了地表达了享受生活的态度，鼓励人们珍惜生活中的每一个美好瞬间。

原因：这种积极向上的生活态度能够激励读者更加热爱生活，珍惜当下。

橙黄色的柿子坠弯了树梢；石榴也俏皮地咧开小嘴，向我们微笑。

特点：

通过拟人手法，将柿子比作咧开小嘴微笑的石榴，形象生动地描绘了水果的成熟和美丽。

原因：这种拟人化的描写让读者更容易产生共鸣，感受到水果的可爱和美味。

快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。

特点：

这句话通过对比快乐和悲伤，表达了人生的哲理，鼓励人们正确看待生活中的得失。

原因：这种富有哲理的句子能够帮助读者更好地理解人生的起伏，保持积极的心态。

这些句子不仅语言优美，而且富有哲理，适合三年级学生摘抄和学习。通过这些句子，学生可以学习到如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何表达情感和思考，从而提高自己的写作能力和文学素养。