教师能力的主要表现包括以下几个方面：

敏锐的观察力、丰富的想象力、良好的记忆力，尤其是逻辑思维能力和创造性能力等。

设计能力，主要表现为教学设计能力，包括确定教学目标、分析教材、选择与运用教学策略、实施教学评价的能力等。

组织能力，主要包括组织教学能力、组织学生进行各种课外活动的能力、组织培养学生优秀集体的能力、思想教育的能力、协调内外部各方面教育力量的能力、组织管理自己的活动的能力等。

交往能力，主要包括在教育教学中的师生交往能力。

语言表达能力，教师的语言要有科学性、逻辑性和启发性，善于结合手势、表情、动作等，使语言更有表现力。

组织管理能力，表现为善于组织管理班级集体，组织管理好学生和班级的日常工作。

自我调节能力，能够及时分析和调整新情况，使工作达到最佳水平。

教学实施能力，包括组织和控制教学过程的能力，能够有效地引导学生参与学习，激发学生学习的兴趣和动力。

师德师风，教师应具备高尚的师德，能够做到言传身教，以身作则，成为学生的楷模和引领者。

学科知识能力，教师应熟悉自己所教授的学科知识，能够深入浅出地传授给学生，并能够解答学生提出的问题。

学生关系处理能力，教师应懂得尊重学生，关心学生，建立良好的师生关系，能够有效地沟通和协调与学生之间的关系。

共情能力，教师需要具备同理心，能够站在学生立场上关注、理解其行为，并能对此做出合理的判断与解释。

审辨能力，建立在逻辑基础上的独立分析和理性判断能力。

自建构能力，代表教师发展水平与程度的能力。

教学能力，体现在整体成绩的高低以及提高学生关注本科能力。

这些能力共同构成了教师在教学过程中的综合素质，帮助教师更好地完成教育教学任务，促进学生的全面发展。