教育行动策略可以从多个方面进行，以下是一些具体的策略：

行为习惯教育

立足行为习惯教育，行为塑人。从学生外显的行为习惯培养出发，落实养成教育，培养学生行为规范和文明礼仪。

法制教育

开展系统的法制教育，通过演讲赛、社会调查等形式，养成良好的遵纪守法习惯。

自我保护教育

注重增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。学校可以与专家学者、警察律师合作，开办专题讲座，让学生形成安全防范意识，掌握自我保护的方法与技巧。

心理教育与辅导

帮助教师初步掌握心理学基本知识和心理干预手段，提升教育的效度。广泛开展谈心活动，建设专业的心理咨询室，营造舒适的谈心空间，激励学生主动谈论成长的烦恼。

校园文化活动

打造校园文化活动，境界育人。优化社区和家庭教育，联合育人，共同培养好青少年一代。

项目式学习

通过项目式学习，学生围绕一个主题进行深入探索，通过小组合作研究、动手实践等方式，最终呈现出他们的研究成果。这种方式不仅让学生在实践中学习，还培养了他们的团队合作能力和沟通能力。

社会教育

社会教育也是教育行动不可或缺的一部分，通过参与社会活动、社会实践等方式，增强学生的社会责任感和实践能力。

个性化教育

尊重个体差异和独特性，理解每个孩子都有自己的成长节奏和方式。提供个性化的支持和引导，激发孩子的潜能。

正面激励

使用正面的激励方式，表扬孩子的努力和进步，而非仅仅关注结果。强调过程而非只看重结果，鼓励孩子持续努力。

情感支持

提供情感支持，理解孩子的感受和需求。通过倾听、拥抱、安慰等方式，建立亲密的亲子关系。

建立良好的学习环境

为孩子创造一个专属的学习空间，放一些他们喜欢的书籍、玩具和学习工具。同时，父母的态度也很重要，要鼓励孩子，给予他们足够的支持和信任。

培养独立性

让孩子承担适当的家务和责任，培养他们的责任感。从小事做起，比如让孩子自己选择衣服、整理书包，甚至是做一些简单的家务。

沟通与引导

与孩子保持良好的沟通，了解他们的想法和感受。在必要时使用适当的教育方式，讲解事情的因果关系，让孩子理解行为的后果。

教师专业发展

建立教师教育质量标准，明确教师教育培养目标，确保教师具备专业素养和教育教学能力。优化教师教育课程设置，加强教师教育师资队伍建设，提高教师教育师资队伍的素质和教学水平。

家校合作

学校应与家长保持良好的沟通，以共同促进学生的成长。加强家校沟通，注重学生满意度，提高社会满意度。

这些策略涵盖了思想品德教育、法制教育、自我保护教育、心理教育、校园文化活动、项目式学习、社会教育、个性化教育、正面激励、情感支持、学习环境、培养独立性、沟通与引导、教师专业发展和家校合作等多个方面，旨在全面提升教育质量和学生的综合素质。