大部分教师不愿意当班主任的原因主要包括以下几点：

工作压力大

职责繁重：班主任不仅要负责教学任务，还要处理班级管理、学生心理辅导、家校沟通等多方面的工作。

时间投入多：班主任需要花费大量时间在班级管理和学生事务上，常常超出正常工作时间。

责任重大：班主任需要对学生的安全负责，一旦发生意外事故，班主任往往要承担很大的责任。

待遇问题

经济补偿不足：虽然班主任通常会有一些额外的津贴，但这些津贴往往不足以弥补其付出的时间和精力。

晋升机会有限：班主任的工作虽然重要，但在一些学校中，班主任的经历并不一定能带来更多的晋升机会。

职业倦怠

长期高压：长期处于高压状态，容易导致职业倦怠，影响教师的工作热情和身心健康。

社会认可度

社会支持不足：班主任的工作有时得不到家长和社会的充分理解和支持，增加了工作的难度和压力。

工作与生活失衡

时间占用：班主任的工作时间往往超过8小时，且需要牺牲个人时间进行班级管理和学生事务。

家庭问题：由于工作时间过长，班主任往往没有足够的时间和精力照顾家庭，导致家庭矛盾。

家长压力

家长期望：一些家长对班主任的期望过高，有时会将班主任视为服务业，对班主任提出各种要求，甚至无理取闹。

综上所述，班主任的工作确实更累，不仅需要承担繁重的教学和管理任务，还要面对巨大的责任和压力，同时待遇和社会认可度也不尽如人意。这些因素共同作用，导致大部分教师不愿意担任班主任。