在美术课堂中训练学生的“绘画创作”能力，可以通过以下几个步骤进行：

积累绘画素材

让学生观察和记忆生活中的各种事物，积累大量的绘画素材。这些素材可以是动物、植物、风景等，通过记忆和想象，学生可以在创作时自由组合这些素材。

创作构思

鼓励学生学会构思，将观察到的零散素材通过自己的构思展现在画面中。教师可以结合自己的工作经验，从创作构思的各个环节对学生进行有效指导。

临摹和添加

通过临摹优秀范画，学生可以学习到如何表现不同的线条和造型，提高对绘画的鉴赏能力。同时，临摹也可以帮助学生积累和拓展素材。

引导发散思维

鼓励学生进行发散思维练习，如同中求异、异中求同等，结合自己的感受、能力、方法大胆创作。教师可以通过示范引导前一部分、后部分给学生思考创造。

集体讨论

学生的集体或分组讨论可以取长补短，激发更多的创意和灵感。通过讨论，学生可以互相学习，拓宽视野。

情境教学

创设情境教学，激发学生的学习兴趣。通过设置一定的情境，让学生明确学习目标，了解上课内容，产生探究的欲望。

了解学生水平和兴趣

在辅导学生美术创作前，教师需要了解学生的美术水平、兴趣爱好以及他们在创作中遇到的困难，以便更好地为学生量身定制适合他们的辅导方案。

激发创作灵感

提供优秀的艺术作品参考，探索多样的艺术材料和技法，制定有趣的创作主题，以激发学生的创作灵感。

培养观察力和绘画基本功

通过带领学生进行户外写生活动，让他们亲自观察和绘制所见所闻的自然或城市景物，提高学生的观察力和绘画基本功。

鼓励大胆创作

鼓励学生大胆用笔，心要细，作画时既要有整体的大胆构思，也要有局部的精妙描绘。

通过以上步骤，可以有效地在美术课堂中训练学生的绘画创作能力，激发他们的创造力和想象力，提高绘画水平。