申报乡村教师副高职称时，业绩成果的填写需结合教学、科研及社会服务等方面，具体可参考以下建议：

一、教学业绩（核心部分）

课程与教学质量

- 列举所授课程名称、教学改革项目或教学方法创新案例，如采用项目式学习、翻转课堂等。

- 提供学生评教成绩、教学评估报告或教学成果奖证书。

教学荣誉与成果

- 填写省级及以上教学奖项，如省级优秀教师、教学能手、教学成果奖等。

- 若获得县级荣誉（如优秀班主任、先进班集体），建议优先选择省级及以上奖项以提高竞争力。

二、科研与社会服务（辅助部分）

学术成果

- 发表省级以上论文、著作或参与重大科研项目，需提供期刊文章、专利证书或项目结题报告。

- 编写教材或校本教材可作为特色成果补充。

社会服务与交流

- 参与省级以上学术会议、培训或社会服务项目，如支教、教育扶贫等，需提供活动证明或相关证书。

三、荣誉奖励（综合体现）

突出长期从事乡村教育、偏远地区支教等特殊贡献，可申报“优秀共产党员”“特级教师”等专项荣誉。

避免重复填写，如教学奖与科研奖可各选其一。

四、填写规范

时间顺序

- 按近五年时间倒序排列成果，确保材料时效性。

材料支撑

- 每项成果需附证明材料，如获奖证书、评估报告等。

格式要求

- 严格参照职称评审指南填写表格，确保信息准确。

五、注意事项

论文发表：

虽未在“6选1”条件中明确列出，但省级以上论文可作为教学业绩的补充证明材料。

荣誉等级：优先选择国家级、省级荣誉，县级荣誉可适度使用。

成果创新性：需突出成果对教学或教育管理的实际贡献，避免空洞描述。

建议申报者根据自身实际情况，整合教学、科研及社会服务成果，形成4-5项突出业绩，并附上相关证明材料，以提高评审通过率。