教育整顿自查自纠的内容通常涵盖多个方面，旨在通过系统性的自我检查与整改，提升教育质量和治理水平。根据相关教育整顿的实践案例和官方文件，主要包含以下内容：

一、教师师德师风建设

师德规范遵守情况

检查是否存在体罚或变相体罚学生、违规补课、收受礼品礼金等行为，确保教育教学行为符合《教师职业道德规范》要求。

职业素养提升

通过学习培训、反思交流等方式，增强教师的责任心、使命感和奉献精神，形成“乐教乐学、学习一生”的职业理念。

二、教育教学管理规范

教学计划与执行

审查教学计划是否科学合理，教学活动是否有序开展，教学评价是否客观公正，是否存在敷衍了事现象。

课堂管理效能

检查课堂纪律维护、学生参与度激发等管理措施，确保教学环境积极健康。

作业与评价体系

评估作业布置是否适量适度，批改是否及时反馈，评价方式是否多元化，能否有效促进学生成长。

三、学生管理与服务保障

学生权益保护

审查学籍管理、安全保障等制度执行情况，防止学生权益受到侵害，建立“以生为本”的管理理念。

心理健康关注

建立学生心理健康档案，开展心理健康教育，及时发现并干预学生心理问题。

家校沟通机制

完善家长会、家访等沟通渠道，及时反馈学生在校情况，听取家长意见。

四、安全管理制度完善

安全制度体系

检查安全管理制度是否健全，包括食品安全、设施设备维护、应急处理等，确保校园安全无死角。

隐患排查与整改

定期开展安全隐患排查，建立台账，及时整改发现的问题，形成常态化安全监管机制。

五、资源分配与设施保障

教学资源均衡

审查教材选用、课程设置是否科学合理，教学资源是否向薄弱环节倾斜，避免资源浪费。

硬件设施维护

检查教学楼、实验室等硬件设施是否完善，水电暖等后勤保障是否及时，为教学提供有力支持。

六、组织建设与制度执行

领导责任落实

完善组织领导体系，明确各级职责，定期召开工作会议，确保教育整顿工作有序推进。

制度执行监督

建立制度执行监督机制，定期检查教学管理、教师考核等制度的落实情况，及时纠正偏差。

总结：

教育整顿自查自纠需以师德师风为核心，以教学管理为关键，以学生权益保障为底线，通过制度建设和监督机制，形成全员参与、齐抓共管的良好氛围。具体实施时可结合学校实际情况，制定详细清单和整改方案。