郭守敬

时代背景：郭守敬出生在十三世纪三十年代，当时中国大地上存在多个割据政权，包括宋、金、西夏和蒙古。

童年经历：尽管生活在一个动荡的时代，郭守敬自幼勤奋好学，不为嬉戏事。在祖父郭荣和老师刘秉忠的精心培养和教育下，他学业有进，才华出众，并在兴修水利和制造仪器等方面展现出非凡的才能，成为“习知水利，巧思绝人”的能人。

列宁

学习态度：列宁小时候是一个认真学习的孩子。他在学校里每门功课都学得很好，老师讲课他用心听，作业也认真完成。此外，他还读了许多课外书，并且常常把书里的故事讲给别人听，拿书中勤劳勇敢的人做自己的榜样。

陈平

家庭背景：陈平是西汉时期的名相，少时家贫，与哥哥相依为命。为了秉承父命，光耀门庭，他不事生产，闭门读书，但为大嫂所不容。

忍辱负重：面对大嫂的羞辱，陈平隐忍不发，最终忍无可忍，出走离家。被哥哥追回后，他又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。后来，一位老者免费收徒授课，陈平学成后辅佐刘邦，成就了一番霸业。

包拯

学习兴趣：包拯自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案。他的家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识。

智慧表现：包拯在焚庙杀僧一案中，根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人，并假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。

万斯同

顽皮性格：万斯同小时候是一个顽皮的孩子，由于贪玩在宾客面前丢了面子，遭到宾客们的批评。他对读书产生厌恶，甚至掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到书屋里。

转变与成就：在书屋里，万斯同从生气、厌恶读书到闭门思过，最终通过长期勤学苦读，成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。

鲁迅

自由生活：鲁迅从小就表现出活泼的性格。他在农村的外祖母家有农民小朋友，一起在月色下划着小航船去看戏，肚子饿了就“偷”自家地里的豆煮了吃。

自然启发：鲁迅在“百草园”中发现了大自然的无穷趣味，这些自由的童年生活开发与培养了他未来的创造力与想象力。

这些名人的童年故事展示了他们在艰苦环境中的成长历程，以及他们如何通过勤奋学习和不懈努力，最终成就了一番伟业。这些故事激励我们在面对困难时，也要保持积极向上的态度，不断追求知识和自我提升。