在初一数学课堂中，教师可以采用多种智力小游戏来激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维和逻辑推理能力。以下是一些适合初一学生的数学课堂智力小游戏：

24点游戏

游戏规则：任取四个1至13之间的自然数，将这四个数（且每个数只能用一次）进行“四则运算，使其结果为24”。

游戏目的：锻炼学生的四则运算能力和思维灵活性。

记忆和移动火柴游戏

游戏规则：通过重复和模式识别，记忆和移动火柴，形成特定的数学表达式或图案。

游戏目的：提高学生的记忆力和观察力，同时理解数学中的模式识别。

数独

游戏规则：在一个9x9的网格中填入数字1-9，使得每行、每列和每个3x3的小格子都包含1-9的数字，且不重复。

游戏目的：增强学生的逻辑推理能力和专注力。

桥牌推理

游戏规则：类似于传统的桥牌游戏，但使用数学问题作为“牌”，学生需要通过推理和合作来赢得比赛。

游戏目的：提升学生的逻辑推理和团队合作能力。

找零钱游戏

游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱，老师说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者。

游戏目的：让学生理解货币单位换算和简单的加减法。

转盘“转出”概率的应用

游戏规则：设计一个转盘，上面有不同的区域，代表不同的购物券金额，学生通过转动转盘来确定获得的奖品。

游戏目的：帮助学生理解概率的基本概念和应用。

真人秀“秀出”方差意义

游戏规则：模拟一个舞台表演，两组学生分别扮演明星组合，通过比较两组学生的舞台效果（如身高的一致性）来引出方差的概念。

游戏目的：通过实际情景让学生理解方差的定义和计算方法。

米粒“堆出”乘方定义

游戏规则：通过摆放米粒来形成不同的数字，从而帮助学生理解乘方的概念。

游戏目的：使抽象的乘方概念变得直观易懂。

这些游戏不仅能让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，还能培养他们的观察力、逻辑思维能力和团队合作精神。教师可以根据学生的具体学情和兴趣选择合适的游戏，以达到最佳的教学效果。