幼儿阶段性评价教师评语应该以爱心和耐心为基础，关注每个幼儿的个性发展，并以鼓励和肯定为主。以下是一些具体的评语示例：

充满爱心，写人性化评语

"你好!时间过得真快，你来到我们小（3）班已经一学期了，现在，你再也不是以前那个爱哭的小伴侣了，更让老师兴奋的是，你慢慢学会了仔细学本事，开快乐心地吃饭、睡觉，真棒!老师信任你能和更多的小伴侣交伴侣，这样，妈妈才能放心地去上班。祝你在幼儿园每天欢乐!"

真心表扬，艺术批判

"小杰小伴侣是个插班生，由于 的娇惯，一时很难顺应幼儿园的生活，我给他的评语是这样写的：‘你好!时间过得真快，你来到我们小（3）班已经一学期了，现在，你再也不是以前那个爱哭的小伴侣了，更让老师兴奋的是，你慢慢学会了仔细学本事，开快乐心地吃饭、睡觉，真棒!老师信任你能和更多的小伴侣交伴侣，这样，妈妈才能放心地去上班。祝你在幼儿园每天欢乐!'"

以点带面，小中见大

"你是一个文静内向的小女孩，你乐意自己的事情自己做，与小朋友相处和睦，你上课时有良好的倾听习惯，肯动脑筋，本学期在积极发言和绘画吃饭等方面，进步都较大。希望朱文悦小朋友在新的一学期里更活泼大胆些，做个勇敢自信的孩子。"

鼓励与建议并重

"你是一个懂事大方的小男孩。你爱帮助别的小朋友，有同情心，你爱清洁，讲卫生，做事有条理，能安静睡觉，本学期绘画取得了长足的进步，上课也能响亮地回答问题，但不够积极。希望以后再接再励，更上一层楼。"

关注个体差异，个性化评价

"你是一个活泼可爱的小男孩。你对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人，你上课有时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要老师不断督促、提醒。希望你以后能加强自我约束，做个爱学习、守纪律的孩子。"

肯定进步，提出期望

"你的进步可大了。平时你自主、自信做事很有分寸，从不说一句废话。与小朋友交往时你总是讲道理，对老师和小朋友也很有礼貌。集体活动时你大胆发言，口齿清楚，很受小朋友的喜爱。希望你今后更加泼辣一些，主动一些好吗？"

鼓励与激励

"“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗？老师期待着你的进步。"

综合表现与建议

"你是一个聪明、文静、内向的小姑娘。你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容，大家可喜欢你啦!你人小可样样事情敢超人先，做的都要比别人好，你画的画得真好看，能注意画面整洁，构图合理，富有创意。希望小朋友今后能更大胆些、活泼些，上课能积极举手发言，相信这样你会更棒!"

这些评语不仅关注幼儿的个性和进步，还提供了具体的建议和期望，帮助他们在未来的学习和生活中不断成长。希望这些示例能对您有所帮助。