韩愈在《师说》中对师德的诠释主要体现在以下几个方面：

传道：

韩愈认为教师的首要任务是传授道德观念，即“道”。这里的“道”指的是儒家仁义之道，是基础教育的基础。韩愈强调，没有良好的思想道德基础，学生不可能成才。

授业：

韩愈提出教师要讲授儒家的六艺经和古文，即“业”。他强调，传授知识是教师的重要职责，但传授知识的前提是首先传授道德观念。

解惑：

韩愈认为教师要解答学生在学习道和业的过程中所提出的疑难问题，即“解惑”。通过解惑，教师帮助学生理解和掌握道德观念和知识。

择师标准：

韩愈提出“道之所存，师之所存”，即教师的存在是为了传授道德观念，学生应该选择那些能够传授道德观念的老师进行学习。

综上所述，韩愈在《师说》中通过“传道、授业、解惑”三个方面，全面诠释了师德的内涵。他强调教师不仅要传授知识，更要传授道德观念，成为学生道德和人格的引导者。这些观点对当代教育仍具有现实指导意义。