三年级猜猜他是谁的分段写法可以参考以下结构：

引导与引入

介绍活动的名称和目的，例如：“今天我们要玩一个有趣的猜谜游戏，看看你们能否猜出他是谁。”

线索提示

提供一些关于“他”的描述，可以是外貌特征、职业、兴趣爱好等等，让学生们有一些线索。例如：“他有一双明亮的大眼睛，炯炯有神，跟他玩的同学干什么，他也能一清二楚。他还很喜欢模仿别人的习惯动作，别人做一个动作，他就跟着做一个动作，当模仿动作让我们笑时，他就别提有多么神气了。”

展示证据

展示一些证据或图片，进一步帮助学生猜测。例如：“他的头发黑亮黑亮的，还是一个刺猬头呢!他的皮肤非常白，白的比云还要白。”

揭晓答案

揭示谜底，告诉学生真正答案是谁。例如：“通过这些线索，你们猜对了吗？他就是我们的同学小明!”

总结和反思

总结活动的过程和学习到的知识，鼓励学生分享他们在猜测过程中的心得和体会。例如：“通过这个猜谜游戏，我们不仅锻炼了自己的观察力和思维能力，还增进了同学之间的友谊。”

第一段：引导与引入

今天我们要玩一个有趣的猜谜游戏，看看你们能否猜出他是谁。

第二段：线索提示

他有一双明亮的大眼睛，炯炯有神，跟他玩的同学干什么，他也能一清二楚。他还很喜欢模仿别人的习惯动作，别人做一个动作，他就跟着做一个动作，当模仿动作让我们笑时，他就别提有多么神气了。他的头发黑亮黑亮的，还是一个刺猬头呢!他的皮肤非常白，白的比云还要白。

第三段：展示证据

他平时上课时认真听讲，从来不乱动或做其他的事儿，课后写作业时也是很专心。他的运动能力特别好，在体育课上，他总是跑得最快的那一个，而且跳绳一分钟能跳180多个。

第四段：揭晓答案

通过这些线索，你们猜对了吗？他就是我们的同学小明!

第五段：总结和反思

通过这个猜谜游戏，我们不仅锻炼了自己的观察力和思维能力，还增进了同学之间的友谊。希望你们在今后的学习中继续保持这种好奇心和探索精神!

希望这些分段写法能帮助三年级的学生更好地完成猜猜他是谁的作文。