我的老师确实运用了排比和首尾呼应的修辞手法。

在文章的开头，作者通过排比句式，描绘了老师在不同情境下的角色和作用：

1. 每当我伤心失落时，老师给我安慰；

2. 每当我遇到难题时，老师耐心教我；

3. 每当我学习进步时，老师露出舒心的笑容。

这种排比句式不仅增强了语言的节奏感，也突出了老师在我生活中的重要性和多样性。

在文章的结尾，作者再次运用排比句式，总结了老师的爱和贡献：

1. 老师的爱像春风，轻轻地抚摸着我们；

2. 老师的爱像阳光，洒向我们每一个学生；

3. 老师的爱像秋雨，渗透我们干渴的心间；

4. 老师的爱像冬雪，净化我们的心灵；

5. 老师的爱像彩虹，点缀着我们的生活；

6. 老师的爱像蜡烛，点燃我们求学的欲望；

7. 老师的爱像珠宝，值得我们一生珍藏。

这种首尾呼应的修辞手法，使得文章结构紧凑，情感表达更加深刻和真挚。通过这种手法，作者成功地表达了对老师深厚感情的敬意和感激之情。