对于六年级学生来说，不会画图制作《位置与方向（二）》的思维导图，可以采取以下步骤来辅助学习和理解：

理解基本概念

方向和距离：首先要理解东、西、南、北等基本方向，以及如何使用这些方向来描述位置。

相对位置：学习如何根据一个点的位置说出它相对于观测点的方向和距离。

路线图：掌握如何根据方向和距离描述简单的路线图。

寻找模板

可以在网上搜索《位置与方向（二）》的思维导图模板，选择一个适合自己理解的模板进行参考和模仿。

分步绘制

拟定中心主题：明确思维导图要解决的问题，例如“位置与方向（二）”。

梳理逻辑框架：将内容按照逻辑关系分层，例如“方向”、“距离”、“位置确定”、“路线图描述”等。

提炼关键词：为每个分支主题提炼出关键词，便于记忆和理解。

标注逻辑关系：使用线条或箭头来标注各分支主题之间的逻辑关系，帮助加深记忆。

使用图像和图标

在绘制思维导图时，尽量使用图像和图标来辅助记忆，因为大脑对图像的记忆效果更好。

多颜色标注

使用不同颜色来标注不同的分支主题，有助于刺激大脑的记忆效果。

练习和反馈

在绘制思维导图后，多进行练习，巩固所学知识。也可以请老师或同学提供反馈，进一步完善导图。

利用工具

如果担心自己画图不够美观，可以使用一些在线思维导图工具，如MindNow等，这些工具通常提供易于使用的模板和编辑功能，可以帮助学生快速制作出专业的思维导图。

通过以上步骤，即使六年级学生不会画图，也能够通过理解和应用思维导图的方法，有效地掌握《位置与方向（二）》的相关知识。