根据孩子假期在家表现的综合观察，以下是具体评价及建议：

一、主要进步表现

自理能力显著提升

孩子能够独立安排一日生活，包括完成作业、整理房间、准备餐食等，尤其在回老家期间表现出较强的适应能力和责任感。

主动性与责任感增强

部分孩子开始主动承担家务（如洗碗、打扫卫生），并尝试解决学习中的问题，如制定学习计划、主动查阅资料等。

社交与情感发展

孩子与兄弟姐妹相处更积极，能主动分享玩具、照顾弟弟妹妹，表现出初步的团队合作意识。

二、需改进之处

学习自觉性不足

部分孩子仍需家长督促才能完成作业，学习计划执行不够到位，需培养时间管理能力。

习惯养成需加强

作息时间不规律、贪玩倾向明显，建议通过设定规律作息表、减少娱乐设备使用时间来改善。

细节意识薄弱

写字姿势、笔顺等基础技能需进一步练习，建议结合趣味练习（如描红、书法游戏）提高专注度。

三、建议与展望

家长引导与激励：

通过表扬、奖励机制强化积极行为，如设立“家务小能手”“学习进步奖”等。

学校与家庭联动：建议学校延续假期作业中的实践任务（如生活体验类），帮助孩子建立“主动做事”的意识。

关注心理变化：青春期孩子可能伴随叛逆情绪，家长需耐心沟通，引导其理解责任与爱他人的关系。

相信在家长和老师的共同努力下，孩子能逐步克服不足，形成更自律、独立的学习习惯。